德國(guó)人為何不熱衷于收藏珍稀木材？

    中國(guó)人非常熱衷于珍貴木材，用它制作家具或進(jìn)行投資收藏，如金絲楠，紫檀，花梨木等。中國(guó)商人們不光把中國(guó)本土、甚至把東南亞、非洲的珍貴木材也砍伐幾近于絕種。據(jù)報(bào)道，前些年中國(guó)商人在柬埔寨花五十萬(wàn)元可以承包一個(gè)山頭，目的是砍伐山上的百年大樹，現(xiàn)在很多山上的大樹已被幾乎砍盡。由于中國(guó)商人之間互相競(jìng)爭(zhēng)，致使承包山頭的價(jià)格狂升十倍。如此下去，柬埔寨的原始森林很快被中國(guó)人砍光。

    與中國(guó)不同，德國(guó)人對(duì)珍稀木材并不熱衷。走進(jìn)德國(guó)人的家庭，他們不會(huì)炫耀家具是什么材質(zhì)或收藏了多少珍貴木材，而是收藏了一幅什么名畫、珍藏了多少稀有的葡萄酒或根本什么都不說(shuō)，但當(dāng)你看到擺滿整面墻的書籍或各種名畫珍品，來(lái)訪者自然會(huì)對(duì)主人產(chǎn)生由衷的敬意。

    為什么德國(guó)人的觀念和中國(guó)人如此不同？這當(dāng)然和德國(guó)嚴(yán)格的法律規(guī)定有關(guān)。根據(jù)德國(guó)法律規(guī)定，每一棵樹的砍伐都必須得到政府的許可，如果隨意砍伐，輕則罰款，重則坐牢。德國(guó)法律不是兒戲，是要認(rèn)真執(zhí)行的。但如果僅僅從法律層面觀察，顯然不能完全說(shuō)明問題。舉一個(gè)反例：

    國(guó)學(xué)大師季羨林師在《留德十年》里講了一個(gè)故事。1944年冬季，德國(guó)即將戰(zhàn)敗，整個(gè)德國(guó)都籠罩在一片末日的氣氛中。經(jīng)濟(jì)瓦解，物質(zhì)奇缺，老百姓的生活墮入窘境。

    為了過(guò)冬，地方政府容許百姓上山砍樹。他們先由政府的林業(yè)職員在林海雪原里拉網(wǎng)式搜尋，找到老弱病殘的劣質(zhì)樹木，做上記號(hào)，再警告大眾：假如砍伐沒有做記號(hào)的樹，將要受到處罰。其實(shí)，這并沒有任何約束力，因?yàn)閲?guó)家都將消亡了，誰(shuí)來(lái)執(zhí)行處罰？令人意外的是，德國(guó)人不但沒有哄搶，直到二次世界大戰(zhàn)結(jié)束，全德國(guó)居然沒有發(fā)生過(guò)一次居民違章砍伐無(wú)記號(hào)樹木的事，每個(gè)德國(guó)人都忠誠(chéng)地執(zhí)行了這個(gè)沒有任何約束力的規(guī)定。

    由此可見，即使在無(wú)法律監(jiān)督和處罰的情況下，德國(guó)人依然自覺愛護(hù)森林和樹木。那么，到底是原因讓德國(guó)人自覺自愿不去毀害森林，更不要說(shuō)砍伐珍貴樹木呢？這就是熱愛森林的意識(shí)?！氨Ｗo(hù)森林為榮，砍伐樹木為恥”的理念在每個(gè)德國(guó)人心中根深蒂固。而問題是，熱愛和保護(hù)森林的集體意識(shí)是如何形成的呢？

    這主要?dú)w功于德國(guó)傳統(tǒng)的森林教育?！斑M(jìn)入森林”是德國(guó)政府要求對(duì)幼兒園到高中的必修課。德國(guó)政府規(guī)定，從幼兒園開始就要實(shí)施以“走進(jìn)森林”、“沒有森林就沒有人類”為主題的教育，讓孩子們定期走進(jìn)森林，培養(yǎng)兒童對(duì)森林資源保護(hù)的意識(shí)。小孩從幼兒園時(shí)期開始，他們定期就會(huì)得到幼兒園及學(xué)校組織的“走進(jìn)森林、去森林漫步”的通知， 而且特別注明：“走進(jìn)森林、風(fēng)雨無(wú)阻”。如果遇到冷風(fēng)寒雨，地滑冰厚等惡劣天氣，通知上就會(huì)告訴家長(zhǎng)，給孩子帶上相應(yīng)的裝備，如雨衣、保暖防滑防水的鞋、手套帽子等，一般不會(huì)輕易取消“森林漫步”活動(dòng)。在森林里孩子們可以體驗(yàn)不同季節(jié)給森林帶來(lái)的變化，觀察大自然的鬼斧神工。當(dāng)然，在森林里也會(huì)給孩子們安排大量與森林教育相關(guān)的活動(dòng)，如識(shí)別森林里的動(dòng)植物、用木頭做些可以帶回家的手工活、做游戲、甚至還在森林給遇上生日的孩子進(jìn)行慶祝活動(dòng)等。
 
    這種教育從幼兒園貫穿到中學(xué)。為此，政府為許多幼兒園及學(xué)校提供了在森林公園里進(jìn)行森林教育的條件，如“森林之家”、“森林課堂”、“森林游樂場(chǎng)”等設(shè)施。進(jìn)入森林，每隔幾十米就可以看到帶有圖片和文字說(shuō)明的大量森林知識(shí)的標(biāo)牌，介紹樹林里樹種的來(lái)歷、生長(zhǎng)規(guī)律及識(shí)別措施，不時(shí)也能看到由木頭搭建的小木屋，里面有更詳細(xì)的森林知識(shí)，及保護(hù)森林資源及生態(tài)環(huán)境對(duì)人類重要性的介紹，通過(guò)實(shí)踐教育讓孩子們接受并認(rèn)同“沒有森林就沒有我們”的理念。

    除了學(xué)校的森林教育，家長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)常帶著孩子們進(jìn)入森林，讓孩子與大自然親近，與森林密切接觸。一到周末德國(guó)人最喜歡的享受生活方式就是走進(jìn)森林，他們帶著孩子，成群結(jié)隊(duì)來(lái)到森林公園散步，席地而坐，共進(jìn)早餐或午餐。這種家庭“與森林為伴” 的生活方式和學(xué)校的“森林教育”形式相結(jié)合，在潛移默化地影響著孩子對(duì)森林及環(huán)境的態(tài)度和觀念，讓他們從小親近自然，熱愛森林。

    德國(guó)的森林并不是中國(guó)人想象中的深山老林，而是在城市周圍，甚至在城市中心地帶。熱愛自然、親近森林的德國(guó)人在對(duì)城市作規(guī)劃時(shí)，就把“和森林為鄰”的理念付諸其中?！白哌M(jìn)森林”對(duì)德國(guó)人來(lái)說(shuō)，并不是一件興師動(dòng)眾的大事，甚至生活在大城市中的民眾，步行、騎自行車就可以進(jìn)入森林，因?yàn)椤白屔謸肀С鞘小笔敲總€(gè)德國(guó)城市的最顯著的特點(diǎn)，就拿德國(guó)房?jī)r(jià)最高、寸土寸金的百萬(wàn)大城慕尼黑來(lái)說(shuō)吧，整個(gè)城市的三分之一以上的面積被森林、草坪、公園和湖泊所環(huán)抱。以市中心為半徑，不出十公里就有七個(gè)森林公園，幾乎每家可以做到“推窗即風(fēng)景，出門便綠意”的森林生活。

    還有一個(gè)例子也能說(shuō)明問題，為什么說(shuō)森林是德國(guó)人向往的精神家園？今年有一本書名叫《樹的秘密生活》，是各大書店連續(xù)十個(gè)月排名一的暢銷書，作者是德國(guó)一位林業(yè)專家。全書介紹了森林里樹木的靈性，他通過(guò)幾十年對(duì)林木的研究發(fā)現(xiàn)：樹與樹之間會(huì)互相溝通、互相關(guān)注、互相保護(hù)、它們還會(huì)照顧老樹、病樹，也會(huì)愛護(hù)幼樹，并且具有記憶，具有相當(dāng)?shù)娜诵?。該書深深打?dòng)了理性而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡聡?guó)人，整個(gè)德國(guó)為之震撼。此書已被重印20多次，至今穩(wěn)居暢銷書榜首。

    愛護(hù)森林就是愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)自己的家園。既然森林是自己家園的一部分，當(dāng)然要倍加愛惜。那么，別人家的樹木、其他國(guó)家的森林又怎么樣呢？恐怕德國(guó)人最懂得中國(guó)“天人合一”、“敬畏自然”和“推己及人”的文化理念。在德國(guó)人看來(lái)，這個(gè)世界是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，你中有我，我中有你。破壞別人的環(huán)境，其實(shí)也是間接損害自己的家園。再說(shuō)你都舍不得砍伐自己的樹木，何苦要破壞人家的森林呢？

    德國(guó)人連普通的樹木都舍不得砍伐，他們?cè)趺磿?huì)忍心對(duì)珍稀樹種下手呢？如果通過(guò)砍伐珍稀樹木來(lái)獲得商機(jī)，那么這種商機(jī)帶來(lái)的暴利實(shí)在太可恥，不要也罷。